习在辅导兰考县委常委班子专题民主生活会上着重：“不能外表上热热闹闹，实际上用对立，影响活动健康发展。要采纳比较有用方法，触类旁通，避免和避免活动走形变味、做成夹生饭。”

  位列“”之首，有些当地集中学习声势浩大，但作用了了；座谈会规划宏大，但实质问题几无触及；征求定见各式各样，但整改方法没有下文；对照检查洋洋洒洒，但自我反思浮光掠影。如此“仔仔细细搞方式，扎扎实实走过场”，以的方法处理问题，是教育实践活动的最大风险，它糟蹋的是时刻精力，失掉的却是群心民意。

  避免以对立，确保活动出实效，党员领导干部要建立“原点”认识，常回“原点”看看，常常考虑手头的作业、进行中的活动是否违背“服务大众，亲近党群干群关系”这一原始起点，及时纠偏纠错，确保活动航向。

  回“原点”看看要常反躬自省。抚躬自问“我是谁、为了谁、依托谁”，拟定的方针、执行的方法是不是对大众真有利，会不会添加底层担负、引起大众恶感、疏远干群关系？要换位考虑，“假如我作为一名普通大众，对什么样的问题最恶感、最疾恶如仇，对哪些做法最支撑、最拍案叫绝”，从大众的根本利益动身，秉承公心，摒弃本位主义私益，“不唯上、不唯书、只唯实”，做真事、实事、大众喜爱的事。

  回“原点”看看要多问问大众。是不是“外表如火如荼，实则一地鸡毛；看似动作不少，仅仅原地空转”，以对立，大众感触最深、看的最清楚、最有发言权。不是座谈规划越大越好、学习笔记越厚越好、定见主张越多越好，要把活动实效、大众满足作为查验作业胜败的规范。要常深入底层，多听取大众定见，多想想“原点”，进行中的活动，大众怨言多了、满足少了，大众责备多了、点“赞”的少了，就要考虑是不是呈现了的倾向和问题，不以“自我感觉”是否良好来评判活动好坏而以大众是否满足为活动打分。

  回“原点”看看要即纠偏纠错。常思、多问是手法，真改才是意图。“针尖大的窟窿透过斗大的风”、“千里之堤，毁于蚁穴”，“无脚踏实地之意，有哗众取宠之心”，听任其发展，就会将使实事故虚、功德故坏，把活动做成夹生饭，影响活动健康展开，乃至适得其反，引起大众恶感。经过自我反思、大众提议，发现某项活动违背了“原点”，呈现了“走过场、走程序”的倾向，要下大力气及时纠正，改整改整改、改弥补弥补，确保各项作业的一致航向，使大众看到改变、得到实惠，以活动实效取信于民。